SMSC

SMSC代表精神,道德,社会和文化。在网购足球平台 - 网上足球平台开户,我们相信我们有一个教育义务教给学生的精神,道德,社会和文化发展的宽广而均衡的课程的一部分。因此确保我们学生的SMSC的发展,学校也可以证明他们正在积极推进基本英国人值。

我们承认,学生的发展,精神,道德,社会和文化方面发挥了显著的一部分,不仅在他们的学习和实现,但他们完全涉及到,并有访问他们生活的世界的能力能力能力。我们因此,旨在为学生提供教育,帮助他们变得自信,自信,快乐和积极的年轻人以及他们准备好了在现代英国的机会,责任和生活的经验。

SMSC总目标

教育咨询部门通过提供SMSC,学校应发表在2014年指出:
♣让学生发展自己的自知之明,自尊和自信
♣让学生明辨是非和尊重英格兰的民事和刑事法律
♣鼓励学生接受自己的行为,显示出主动性的责任,并了解他们如何能积极地促进这些活的生活,在学校的局部性和对社会更广泛的合作
♣使学生掌握的一个宽泛的知识,并在英国公共机构和服务尊重
通过让学生不同的文化传统之间♣进一步宽容与和谐,以获取升值并为自己和其他文化的尊重
♣鼓励其他人的尊重
♣鼓励民主与支持,在民主进程,包括在其上法律是由在英国应用基础方面的参与情况的尊重。

SMSC传递在网购足球平台 - 网上足球平台开户

在网购足球平台 - 网上足球平台开户,我们相信在全校的方法来SMSC和认识到课程的各个领域做出我们的这个学生和机遇的精神,道德,社会和文化发展的重要贡献,将计划在课程的每个区域。课堂之外的还有很多其他方法是SMSC是教,培养和嵌入在网购足球平台 - 网上足球平台开户。这包括通过分享和遵守商定的校风和设定值的,最显着的7个RS,积极的关系在学校,学生会主席,资深学生干部,学生的声音,旅行和参观,并提供了广阔的课外活动由学校。此外,学校集会罗塔有助于确保学生熟悉有关他们周围的世界,并鼓励他们反映时事。

通过关键阶段的最后4名学生在网购足球平台 - 网上足球平台开户将有:
♣被赋予了学习的机会,通过重,历史,人文,MFL,戏剧,英语文化教学科目
在博物馆之旅,戏剧之旅的形式♣经历的文化刺激,法国之旅
♣制定了网上足球平台开户文化的不同方面,包括发展历史,艺术,戏剧,设计,文学和音乐方面的理解认识。
♣开发的不同形式的音乐,舞蹈和戏剧各个文化领域的理解
♣被提供给有音乐课,并在学校合唱团唱歌的机会
♣参加专业的音乐会和戏剧。
在戏剧演出♣参加。
♣已经完全进入学校图书馆,其中包括在今年7,8,9时间表库教训,暴露于广泛的书籍,以及其他研究资料。
♣经常利用数字技术看,阅读和听伟大的文化,不管它坐落在世界上。
♣不得不通过出版物,展览,演出和放映在学校和他们的更广泛的当地社区工作庆祝。在ebbac演示文稿,其中在威斯敏斯特送到尼基·摩根,同性恋,学校监控器
♣在11年被引导到继续教育和高等教育和就业通过定制的课程,以满足这些需求,一对一的采访CONNEXIONS。
♣已支持采取特殊天赋和兴趣转发。
♣有机会了解不同行业,并得到支持,以找到在这些领域工作经验的职业,如果他们愿意追求它。
♣曾与俱乐部帮助,作为一名大四学生或运动的领导者,或帮助在学校图书馆领导或形状的活动在学校的机会。
♣能够加入,如舞蹈,戏剧,美术,音乐,国际象棋领域午餐或学校俱乐部后
定义精神,道德,社会和文化发展

精神发展

学生的精神发展涉及到他们的自我意识,其独特的潜力,他们认识自己的长处和弱点,以及自己的意志来实现增长。因为他们对自己和他们的世界增加地方的好奇心,他们试图回答自己一些生活中的根本问题。他们开发的知识,技能,理解,他们需要培养自己的内心生活和非物质福利的品质和态度。

学生的精神发展是由他们图所示:
♣能力是反思自己的信仰,宗教或其他方式,即告知他们的视角对生活和自己的兴趣和对不同人的信仰,情感和价值观的尊重
♣享受和魅力的了解自己,他人和周围的世界意义
♣在学习使用的想象力和创造力
♣愿意反省自己的经验。

道德发展

学生的道德发展,涉及的学生获得正确和错误的和道德的冲突,对他人的关心和做什么是正确的意志之间的差异的理解。他们能够并愿意反省自己行为的后果,并学习如何原谅自己和他人。他们开发他们为了做出负责任的道德决定,并对其采取行动所需要的知识,技能和理解,素质和态度。

学生的道德发展是由他们图所示:
♣承认对与错的区别能力,很容易在自己的生活中应用此认识,并在这样做时,尊重英格兰的民事和刑事法律
♣的他们的行为和行为的后果认识
在调查和提供网上足球平台开户道德和伦理问题合理意见,并能够理解和♣兴趣欣赏别人在这些问题上的观点。

社会发展

学生的社会发展,涉及的学生获得的职责,被家庭和社区(地方,国家和全球)的成员权,并与他人和工作与他人共同利益的能力的理解。它们显示归属感和越来越愿意参加。他们开发的知识,技能,理解,素质和态度,他们需要在各社区的民主进程作出积极贡献。

学生的社会发展是由他们图所示:
♣利用一系列在不同环境下的社交能力,包括工作,并与来自不同宗教,种族和社会经济背景的学生社交的
♣愿意参加各种社区和社会环境,包括通过志愿服务,与他人合作良好,有效地能够化解矛盾
♣接受和参与民主,法治,个人自由和相互尊重和那些有不同信仰和信仰的宽容的根本英国价值观;学生开发和展示技能和态度,使他们充分参与,并在现代英国做出积极贡献的生活。

文化发展

学生的文化发展,涉及的学生获得文化传统的理解和欣赏能力和应对各种审美经验。他们获得尊重自己的文化和他人的,在别人的处事和好奇心有关分歧的办法的兴趣。他们开发的知识,技能,理解,他们需要理解,欣赏和促进文化素质和态度。

学生的文化发展是由他们图所示:
♣了解和广泛的文化影响那些塑造自己遗产的赞赏和他人的
♣理解和学校内不同文化的升值幅度和更远的地方作为他们在现代英国生活准备的必备要素
♣在继续发展颠颠的民主议会制度及其在塑造我们的历史和价值观,核心作用和知识
♣愿意参与和积极响应的艺术,体育和文化的机会
♣在探索,提高认识,并显示为不同信仰和文化的多样性,以及它们所理解,接受,尊重和赞赏多样性程度的尊重,对不同宗教,种族和社会经济群体的态度表示通过他们的宽容和关心在地方,国家和全球社区